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八年级生物遗传和变异的教案
1、第一节生物的遗传 教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，举例说出生物的性状是由基因控制的，说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病，了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。
2、．认识生物性状的变异是普遍存在的。2．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的原因。3．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。● 能力目标 1．初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。2．能够运用所学知识解释调查结果的能力。
3、教学目标：知识目标 认识生物性状的变异是普遍存在的。举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的原因。举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。能力目标 初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。
4、自然选择和变异的方向不一定是相同的，变异为自然选择提供材料，变异是不定向的，自然选择是定向的。 （2）达尔文进化论以生物个体为研究对象。 苏教版八年级下册生物教案范文模板（三） 生物的特征 教师寄语：有生命，就精彩！ 学习目标： 知识目标：初步认识生物； 区别生物和非生物； 说出生物特征。
5、教学设计概述（一）设计思路概述《生物的变异》是生物遗传的延续篇，遗传物质的稳定性和延续性决定了生物的遗传，而遗传物质的可变性又使生物可以发生变异，而且遗传物质的变化引起的生物性状的的改变是可以传递给后代的。
6、问题1：根据基因的性状表现规则，只有表现同时为aa基因时才会出现隐性基因控制的性状。比如A是控制人头发直的基因，a是控制人头发弯曲的基因，A是显性，a是***，那么只有同时为aa基因，才会出现头发为卷曲的情况。问题2：分析一遗传病的基因在常染色体还是XY染色体还需要了解其他家庭成员的遗传病情况。
知识小科普,紫薯是转基因食物吗?
1、紫薯并不是转基因食物，紫薯只是一种杂交的番薯品种，并不能称之为转基因食物。紫薯自古以来就是天然食物，因为它的产量高，适应性比较广，所以紫薯的种植范围还是比较大的。
2、紫薯不是转基因食品 紫薯（Ipomoea batatas （L.） Poir.旋花科 Convolvulaceae 番薯属）又叫黑薯，薯肉呈紫色至深紫色。它除了具有普通红薯的营养成分外，还富含硒元素和花青素。紫薯为花青素的主要原料之一。
3、不是，系天然品种 由于甘薯产量高，适应性广，在全国很多地方都有种植，在北京、天津叫白薯、山东、东北叫地瓜、河南、湖南叫红薯、安徽、江浙叫山芋、广东、福建叫番薯、四川叫红苕、、、。
4、这个答案可以非常肯定：紫薯肯定不是转基因食物。我们先来看看什么是转基因食物？我们平时说的转基因食物，指的是利用一定的生物技术，把某个生物的一些基因转移入其他不同的物种中，从而改变了它的遗传物质，形成一种新的食物。这样的食物叫做转基因食物。
5、紫薯不是转基因食品。紫薯由巴西红薯与中国红薯杂交而成，茎蔓长，薯皮薯肉均为紫色，甜度高，品质好，富含硒元素和花青素，为花青素的主要原料之一。紫薯糖含量高，吃多了可***胃酸大量分泌，紫薯中的硒和铁是人体抗疲劳、抗衰老、补血的必要元素，特别是硒被称为“抗癌大王”。
6、紫薯是非转基因食品。紫薯在我国有悠久的种植历史，大家可以放心食用。紫薯是土生土长的中国食品，自有紫薯以来就一直是这个形态，只是相比于红薯来说，紫薯的产量会更少，所以，市面上红薯的比例会高于紫薯，但这并不表明紫薯就是转基因食品。2 什么样的紫薯是转基因 目前并无转基因紫薯。
遗传知识对学生学习的影响是什么?
1、基因与环境之间存在复杂的相互作用关系。孩子的学习成绩受到家庭环境、教育机会、学校质量、学习资源和支持等因素的影响。家庭和教育环境的重要性家庭的教育氛围、父母的教育期望和支持、家庭阅读习惯等都可以对孩子的学习成绩产生积极影响。
2、遗传因素可以通过影响孩子的智力水平、注意力集中能力、记忆力等方面来影响学习成绩。智力水平受遗传影响研究表明，智力水平在很大程度上受到遗传因素的影响。父母的智商水平有助于决定孩子的智商水平。然而，遗传并不完全决定一个人的智商，环境和教育也起着重要的作用。
3、以上实验证实了拉马克的进化学说中关于“获得性遗传”的论点，“获得性遗传”是指环境对生物的影响，会直接遗传给后代。别再一味责怪，孩子学习不好的一部分原因可能来自遗传 我们不难理解，所有动物都是趋利避害的，包括人类。
关于遗传有趣的科普小知识，以及有趣的遗传学问题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
