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为什么诺贝尔奖的获得者怎么中国人没几个啊?
诺贝尔奖中国人很少的原因如下：中国的发展本身就落后于西方国家 在第三次工业革命之后，美国成为当之无愧的超级大国，当时的中国才处于欣欣向荣的阶段，一切发展刚刚开始，祖国没有足够的实力可以提供支持，特别是经济支撑和师资力量。对学生的教育问题 教师唯一可以***用的教学方法就是填鸭式。
二，中国的发展仍需努力 诺贝尔奖其实是为了嘉奖那些在各行各业做出伟大贡献的人，而中国现在的状态是什么样的呢？把日本和其他发达国家的科研水平比作100分的话，那中国从建国以后便是从0开始一直学习国外，至今可能有个80分。所以想要超越国外的科研水平拿出一个让世界认可的新论点，中国仍需努力。
就是在人才的培养上，拿数学来说，一流的学生并没有得到一流的培养。不过，据我所知，情况在改善。最后，搞学术在中国是件没有地位的事情。这是一个商品交换的社会，金钱是主宰，在中国，还多了一个权力。
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1、如果你在这个平台上没有收到，那你可以换一个平台，其余的电商平台不一定都收不到，如果都收不到的话，那这个书肯定是不能售卖的。
2、有时很喜欢一个人的感觉大概就是：什么都介意却又什么都原谅。 我只希望我们好好的，好好的笑，好好的爱，好好的过，好好的一辈子~ 不想你惊艳我年少时光只愿你暖我今后岁月。 如果最后能在一起，晚点也真的无所谓。 你不珍惜，我就会走，即使我很喜欢你。
3、卖家为了让买家删差评远赴千里***，结果买家是高中死党。据新闻报道，小刘经营一家网店，主营女鞋。由于店刚开不久，鞋子质量还算OK，好评率慢慢上涨，生意日渐变多，可是某天小刘发现一条差评，一直说鞋子怎么样。小刘深知差评对新店影响，主动跟买家联系，让对方删差评，为了补偿寄一双新鞋。
4、因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。
5、想你满脑子都是你的说说每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。当达到极至，你将不会祈求一生一世在一起，只希望他幸福、开心就好。
6、上帝啊：我真诚的希望，鸳鸯戏水的都可以淹死，比翼双飞的都可以摔死---阿门 人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。 考试不翻书，简直是头猪，做弊不要慌，逮到就要装。
如何引导孩子阅读楚辞
玩耍是儿童的工作。玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小脚丫……总之，任何东西都可能成为宝宝的玩具。要让孩子对阅读感兴趣，也得从玩入手。在玩书的过程中，我们可以引导他去发现书的奥秘，以及里面众多有趣的元素，慢慢地，他的兴趣就会被培养起来。
方法是用书面形式记忆，背诵300年前的诗歌，并稍加解释。随着时间的推移，他会爱上诗歌。我从很小的时候就开始背诵诗歌，从诗歌开始，逐渐背诵数千首诗歌。阅读是教育的核心，是学生提高自身素质和能力的最佳途径，兴趣是学生探索知识、理解事物的动力。正如孔子所说：“知者不如善者；善者不如乐者。
目的：让孩子彻底喜欢上这些书，而不是“喜欢上古文”；孩子喜欢这些上书，就会去读，读，就是在学古文。曲线救国，引而不发。 第五步，等孩子喜欢上这些书了，就反过来，让孩子给你讲里面的故事。
整体感知诵读和自行疏通为主，要引导学生阅读课前、课下、课后的提示、注释、资料等文字。此时，设计了以下三个问题帮助学生快速阅读。 诗人屈原是怎样的一个人物？ 《离骚》的基本内容是什么？它与诗人的经历有什么关系？ 被后世称为“楚辞体”或“骚体”的诗歌有那些特点？ 之后，教师明确并精要讲解。
与孩子共同阅读、品味、创作让孩子真正喜欢上诗词，远不是简单地要求他们背诵。任务式学习只会成为负担，无法让孩子体验到诵读诗词的乐趣。如果家长能经常与孩子一起读诗、品味诗、甚至一同创作，让诗词成为一种好玩有趣的事情，那孩子对诗词的兴趣将水涨船高。
“兮”字的延音变读。 “余虽好修姱---”中的“虽”，应该解释为：副词，表示范围的单一，相当于“唯”、“只”的意思。] 尾声：探索屈原的路，也还“曼曼修远”，楚辞的韵律，《离骚》的比兴都有待于我们下节课时来探讨。 谢谢同学们，下课！ 教学反思： 这是一堂新课理念指导下的诵读、欣赏课。
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