5分钟科普小知识邯郸-邯郸冷知识

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简略信息一览：

1、辩论赛，解决校园霸凌更该从教育入手的分论点，至少三个校园本是教书育人之所，本应是学生汲取知识的乐园，但近年来的“校园霸凌”事件却给乐园蒙上了阴霾。校园暴力事件触目惊心之余，我们更应扪心自问，自己是否放纵了校园暴力的发生，是否仍对之视若无睹。

2、校园霸凌是指在学校环境中，一个学生对另一个学生实施的包括身体、心理或社交威胁在内的欺凌行为。这种行为可能涉及言语侮辱、排斥、孤立、勒索，以及更严重的身体伤害甚至死亡威胁。为了避免校园霸凌，建立积极的同伴关系至关重要。

（图片来源网络，侵删）

3、校园霸凌是指在学校内外，学生间有意或恶意通过身体、语言和网络等手段，多次对他人进行欺负和侮辱，导致受害者遭受身体、财产或精神上的损害。这类事件通常发生在中小学，可由单人、少数人或多人实施，地点多在校园周边或偏僻处，有时甚至在校园公共区域公然进行，对受害者造成身心伤害。

4、拜“中关村二小霸凌事件”所赐，我们接触到了一个全新的概念——“霸凌”（Bullying）。传统上，我们称之为“校园暴力”，但现在，与国际接轨，我们称之为“霸凌”。霸凌行为具有攻击性，会对他人的身体和心理造成长期困扰，并且往往反复出现。

5、简单三原则，强化预防霸凌的免疫力学校是教导孩子随着时间推进中获得清楚的学习节奏，但是从来没有教导孩子怎么面对突发状况。面对霸凌的准则首先要记得「预防胜于治疗」这个简单但是最为重要的原则，建议在日常生活中，可以先陪伴孩子做以下步骤，强化孩子对于校园霸凌的免疫力。

（图片来源网络，侵删）

根据科学研究得出的结论，UFO的存在并非完全不可能。1***7年，日内瓦CCIR（国际无线电通讯咨询委员会）第二次讨论会上，代表们提出，地球接收到的许多电波可能来自宇宙中的其他星球。这一现象引发了对UFO存在可能性的关注。

毫无疑问，UFO（Unidentified Flying Object）的真实存在已被世界上的多个权威科学机构所承认。尽管如此，科学界并未对UFO的本质作出确切结论。目前，UFO仅被认为是一种真实存在的现象，其英文缩写为“Unidentified Flying Object”。

地球之外的宇宙充满未知，各种星球上可能存在水、生命体乃至外星文明。为何现代人对UFO的出现仍存质疑？部分原因或许在于，人类未亲见飞碟，但这并不证明其不存在。现今的科学技术发展尚不成熟，相关的航天理论仍有待完善。

对于UFO的存在性，长期以来一直存在争议。一些人坚信UFO是真实存在的天体现象，而另一些人则认为它们仅仅是误解或自然现象的解释。至今，对于UFO是否存在并没有一个确凿的答案，但它的存在性仍是无法否认的。许多目击报告和照片提供了关于UFO存在的证据。

因此，对UFO的研究极有可能导致人类文明的新飞跃。但是目前，UFO研究一直徘徊在较低水平上，这不仅因为有关UFO的资料和数据十分缺乏，更重要的是因为对UFO存在著一些误解。其中最为典型的观念是「UFO=飞碟=外星人」，它可能使UFO研究误入歧途，历史常有惊人的相似之处。

1、瓷器的胎体必须经过1200℃——1300℃的高温焙烧，才具备瓷器的物理性能。瓷器表面所施的釉，必须是在高温之下和瓷器一道烧成的玻璃质釉。瓷器烧成之后，胎体必须坚硬结实，组织致密，叩之能发出清脆悦耳的金属声。

2、鉴定方法：在投资高古瓷（民间俗称元朝以前产的陶瓷即为高古瓷）的时候有一个标准，就是一定要选择“名窑口、典型器”来收藏。比如说，唐代的名窑口是南青北白，南方以越窑的青瓷见长，北方以邢窑的白瓷取胜。那么收藏唐代瓷器时，就要重点考虑这两个窑口的典型器物。

3、唐三彩是一种低温釉陶器，在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩，但多以黄、褐、绿三色为主。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制过程中发生化学变化，色釉浓淡变化、互相浸润、斑驳淋漓、色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。

4、古代陶俑一模一样的少，凡是一个模子出来的、论堆卖的定是赝品无疑。陶俑出土时完整的少，如果经过粘接修补，有可能是真品。如果是大批量完整的，而且不论年代，其造型外表旧色和土锈大体相同，假的可能性就很大。如果内外刷满泥，这其中就有伪装的目的。

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